Человек придумал книгу

   18 ноября в Центральной детской библиотеке  прошел  урок в  виде  виртуального  путешествия  по  странам  «Человек  придумал  книгу », на  котором  присутствовали  учащиеся 3 «Б» класса  школы №4. В  начале  мероприятия  ребята  ответили  на  вопрос: «Для  чего  нужна  книга?» и все сошлись  во  мнении, что  человек  любящий  и  умеющий  читать, это счастливый  человек. Ведь  книга  - это  своеобразная  машина  времени. С  героями  произведений  мы  можем  побывать в  прошлом. Благодаря   фантастическим  произведениям мы  перемещаемся  в  будущее. И  многое  из  того, что  пишут  писатели - фантасты   сбывается.

   В ходе путешествия ребята познакомились  с  историей  создания  книги и письменности, с  первыми  письменными  материалами.  Побывали  в  Древней Греции, Месопотамии, Германии и Китае. В  Месопотамии  писали  на  глиняных  дощечках, в Древнем Египте  на  папирусах, в  Греции  писчим  материалом  был  пергамент, а в России  - береста. Когда же в Китае   изобрели  новый  материал – бумагу, то этой  диковиной  восхитились  все  страны, но китайцы  держали  в  тайне  свой чудесный  способ  изготовления.

   Также с интересом  дети  узнали  об  истории  книгопечатания, о первой  рукописной  и  первой  печатной  книге  на  Руси, о создании самой большой книги в мире, а также о самом драгоценном издании – золотой книге, которая состоит всего из семи листов и находится на Шри –Ланке. Затем ребята  посмотрели  мультфильм «Гришкины  книжки» и поиграли в викторину    «Герои любимых сказок». Завершился урок беседой  о  том, что  надо  бережно  относиться  к  книгам, ведь  они навсегда  останутся  для  нас  ценным  источником  знаний.

Читать далее

"Что? Где? Когда?"

Справедливо изречение: «Не тот образованный человек, который все знает (что невозможно), а тот, кто знает, где можно найти ответ на возникший вопрос». Ответить на все возникшие вопросы можно в словарях и справочниках.

      Знакомству школьников со справочной литературой: энциклопедиями, словарями, справочниками, обучению навыкам пользования ими был посвящен библиотечный   урок «Что? Где? Когда?»,  который  состоялся 16 сентября в Центральной детской библиотеке для  ребят 5в класса, школы №4.  

Из  слайд-презентации  ребята  узнали  о  первых  словарях  на  Руси, о  великом  их  множестве. В  удивительной  стране  Словарии  хранятся накопленные  веками  несметные богатства  человеческой  мысли  и  опыта. Богатства  эти  доступны  каждому. Нужно  только  уметь  правильно  обращаться  с  этим  кладезем  знаний. Библиограф Поличук А.В. познакомила ребят с фондом справочной литературы детской библиотеки, рассказала, чем словари отличаются от справочников и о том, как ими пользоваться.

Во  второй  части  мероприятия, школьники  работали  со  словарями, имеющимися  в  библиотеке. Они  получили  практические  задания: вставить  пропущенные  буквы  в  слова, найти  значения  слов: аббревиатура, кутерьма, взбелениться, невежда, написать  пять   синонимов  к  заданным  словам, рассказать, что  означают  выражения: «В  бирюльки  играть», «Бобы  разводить», «Зарубить  себе  на  носу»  и т.д. Между  собой  соревновались  три  команды. Каждая команда  озвучила  результаты  работы  и  пояснила  в  каком  словаре искала  ответы.

Дети  не  только  научились  работать со  словарями, но  и  узнали  много  нового  и  разнообразили  свой  словарный  запас. Ребята еще раз убедились в том, что словари – очень полезная вещь. Эти книги учат нас, берегут наше время и силы, помогают избегать ошибок в той или иной работе, современному человеку без них не обойтись.

Читать далее

Твой друг словарь

Словари  расширяют  словарный  запас, помогают  писать  без  ошибок, разъясняют  непонятные  слова. Для того чтобы научить детей правильно использовать различные виды словарей в Центральной детской библиотеке 16  мая  состоялся  урок-презентация «Твой  друг  словарь» для ребят школы №4, 4 «в» класса.

На  уроке ребята узнали  названия  словарей, научились  понимать, какие  сведения   из  них  можно  получить. Научились  пользоваться  поисковыми  «помощниками»: указателями, приложениями, оглавлением, чтобы  уменьшить  время  поиска.

В  заключении ребята разделились  на две  команды: мальчиков и девочек, и  с  помощью  словарей  самостоятельно  выполнили  задания: найти толкования  слов, написать,  что  означают  крылатые  выражения, найти  из  какого  языка  заимствованы  слова,  написать  окончания  пословиц,  вставить  пропущенные  буквы  в  слова.

Правильное использование словарей поможет  ребятам  в дальнейшем при  написании сочинений, стихов, рассказов, отзывов. Надеемся, что  урок  не  прошел  для  них  даром.

Читать далее