Исследование по проблеме чтения детей и подростков г. Саянска. Итоги анкетирования в 5 классах МБОУ СОШ №4 г. Саянска.

Одним из направлений работы библиотек является руководство детским чтением. Не секрет, что читательские интересы школьников определяются во многом взрослыми людьми: родителями, бабушками, дедушками, учителями, библиотекарями и др.

В современном мире место книги все больше занимают альтернативные источники информации: телевидение и интернет. Нужна ли печатная бумажная книга? Безусловно, нужна! Ее отличают три важных преимущества: гигиеничность (в сравнении с компьютером), достоверность, надежность.

Тем более важно чтение для ребенка, если мы хотим развивать его творческие способности: перелистывание страничек и рассматривание картинок, чтение вслух и беседа о прочитанном, сопереживание героям книг помогают развивать эмоциональную сферу детей. Любовь к книге формируется в раннем детстве и чаще всего проносится ребенком через всю его жизнь.

Чтобы выявить круг читательских интересов школьников среднего школьного возраста, в феврале 2015 года сотрудниками Центральной детской библиотеки проведено анкетирование на тему «Что читают дети», «Что читают родители». В нем приняли участие ученики 5 классов СОШ №4 г. Саянска и их родители.

Всего в детском анкетировании участвовал 41 респондент, из родителей заполнили анкеты 15 человек.

Что же показало анкетирование?

любят читать из 41 ребенка - 34 человека (83%),

не любят - 2 человека (5%), остальные опрошенные затруднились с ответом.

Среди причин любви к чтению были указаны следующие:

узнаю много нового – 17 человек (41%)

нравится чтение, интересно – 18 человек (44%)

полезно (развитие речи, воображения, техники чтения) -9 человек (22%).

На читательские интересы, по мнению детей, влияют:

личные вкусы - 24 человека (59%)

учителя литературы - 9 человек (22%)

библиотека – 5 человек (12 %)

родители – 9 человек (22%)

друзья – 1 человек (2%)

уроки литературы -17 человек (41 %)

В числе любимых авторов дети указывали:

русских классиков - 24 человека (59%)

советских писателей – 5 человек (12%)

зарубежных классиков - 1 человек (2%)

современных зарубежных авторов – 3 человека (7%)

современных российских авторов – 8 человек   (20%)

В числе любимых книг часто встречаются произведения, изучаемые по школьной программе: «Дети подземелья» В.Г. Короленко, «Три богатыря», поэмы А.С. Пушкина, «Приключения капитана Врунгеля» А. Некрасова.

Любимые герои: Вася из повести В.Г. Короленко «Дети подземелья», Чиполлино, Домовенок Кузя, Русалочка

В месяц дети указали следующее количество прочитываемых книг:

1 книга - 10 человек (24%)

2-3 книги – 18 человек (44%)

4-5 книг – 6 человек (15%)

более 5 книг - 7 человек (17%)

Жанровые предпочтения детей следующие:

зарубежная литература – 4 человека (10%)

любовные романы – 10 человек (24%)

детектив -15 человек (37%)

фэнтези – 14 человек (34%)

мистика - 9 человек (22%)

специальная литература -1 человек (2%)

журналы – 13 человек (32%)

Из общего числа опрошенных любят современную литературу 28 человек (68%).

Из современных авторов выбраны любимые: Э. Успенский, Дж. К. Ролинг, В.У. Джонс, Д. Силлов, Е. Нестерина, С. Лубенец.

Отношение школьников к урокам литературы следующее:

 любят – 34 человека (83%)

 не любят -7 человек (17%)

Причины любви к урокам литературы:

 они интересные -16 человек (39%);

 познавательные – 16 человек (39%)

 полезные (развитие речи, памяти) – 3 человека (7%)

 люблю читать -1 человек (2%)

 другое – 2 человека (5%)

Пофантазировали школьники на тему «Если бы я был учителем литературы…»:

Сам писал книги – 1 человек(2%)

Любил свой предмет  -3 человека (7%)

Учил детей -1 человек (2%)

Ставил оценки – 1 человек (2%)

Сделал уроки интересными, познавательными – 13 человек (32%)

Большое внимание уделял чтению – 5 человек (12%)

Обратил внимание на новую литературу -2 человека (5%)

Уделил внимание классике -1 человек (2%)

Обращал внимание на структуру текста – 1 человек (2%)

Повторил опыт своего учителя -1 человек (2%)

Рекомендовал произведения для чтения – 1 человек (2%)

Не ответили -11 человек (27%)

Анкета «Что читают родители»

1.    Детектив – 10 человек (67%)

КЛАССИЧЕСКИЙ:

Дамский -8 человек (80%)

Психологический – 4 человека (40%)

Милицейский – 5 человек (50%)

Триллер -4 человека (40%)

Исторический -6 человек (60%)

Боевик -2 человека (20%)

ЗАРУБЕЖНЫЙ

Психологический – 3 человека (30%)

Иронический -2 человека (20%)

Триллер – 4 человека (40%)

2.    Фантастика – 6 человек (40%)

ЗАРУБЕЖНАЯ:

Научная -1 человек (17%)

Фэнтези – 5 человек (83%)

Триллер – 2 человека (33%)

3.    Приключенческая литература - 6 человек (40%)

ЗАРУБЕЖНАЯ:

Историческая  - 4 человека (67%)

Путешествия - 4 человека (67%)

Авантюрная - 4 человека (67%)

ОТЕЧЕСТВЕННАЯ

Историческая -5 человек (83%)

Путешествия – 5 человек (83%)

Таким образом, можно сделать вывод:

Школьники  в возрасте 10-11 лет (5 классы) в своих читательских интересах руководствуются во многом мнением авторитетных взрослых, их выбор книг зависит от того, на что нацеливают их учитель, родители и библиотекарь.

Любовь к чтению сохраняется у детей в силу возрастной особенности –любознательности и желания познавать мир. Этим же объясняются жанровые предпочтения и отношение к урокам литературы. Чтобы эти качества у детей не угасли с возрастом, необходимо взрослым учесть те рекомендации, что дети нафантазировали для учителя литературы.

Любимые герои, как правило, выбираются по нравственным качествам: верность дружбе, доброта, находчивость и смекалка, способность пожертвовать собой ради ближнего.

Взрослые, как правило, читают с целью отдыха и расширения кругозора.

P.S. Данное анкетирование является первым этапом изучения читательских интересов детей и подростков; читательские интересы предпочтения школьников в возрасте 12-14 лет (6-8 классы) подлежит  исследованию, которое будет проводиться согласно плану в 2015-2016 учебном году.

Блинова А.Ю.,

ведущий библиотекарь среднего/старшего абонемента.