18 января в
читальном зале Центральной городской библиотеки состоялась очередная встреча
участников клуба «Молодые родители» с психологом Еленой Владимировной Михайлик.
Тема встречи «Гиперактивность: откуда
берется и что делать родителям».
Тема достаточно сложная. Существует два признака гиперактивности: сложности с обучаемостью и трудности с
социальной адаптацией детей.
Гиперакти́вность – это состояние, при котором
активность и возбудимость человека превышает норму.
Чаще встречается у детей и подростков, чем у взрослых людей, так как
вызывается эмоциями. И проявляется несвойственными для нормального,
соответствующего возрасту, развития ребёнка невнимательностью, отвлекаемостью,
импульсивностью.
В случае, если подобное поведение является проблемой для других,
гиперактивность трактуется как психическое расстройство.
Каковы же причины гиперактивности?
Существует много мнений о причинах возникновения гиперактивности. Многие
исследователи отмечают, что количество таких детей растёт с каждым годом.
Среди причин возникновения
выделяют:
·
генетические (наследственная предрасположенность);
·
биологические (органические повреждения головного мозга во время беременности, родовые
травмы);
·
социально–психологические (микроклимат в семье, алкоголизм родителей, условия проживания,
неправильная линия воспитания).
Статистически
гиперактивность в 4 раза чаще встречается у мальчиков. Это связано с тем, что
мальчики рождаются крупнее, у них позже созревает мозг. Соответственно, больше
возможностей получения внутриутробных и родовых травм.
В настоящее время у
школьников начальных классов распространённость синдрома составляет от 3—10 %. Симптомы
почти всегда появляются в возрасте 2-3 лет.
Средний возраст
обращения к врачу — 8—10 лет: в этом возрасте учёба и работа по дому начинают
требовать от ребёнка самостоятельности и сосредоточенности. Подобное состояние
часто сопровождается нарушениями сна, энурезом, нарушениями речи.
Не спешите ставить своему ребёнку диагноз!!!
Гиперактивность
(синдром дефицита внимания и гиперактивности - СДВГ) – медицинский диагноз,
который вправе поставить только врач на основе специальной
диагностики, заключений специалистов. Мы
же можем заметить особенности поведения, определённые симптомы и обратиться к
врачу – невропатологу, психологу - за консультацией, а затем совместно помогать
ребёнку.
Если диагноз «гиперактивность» поставлен достаточно рано и родители
выполняют рекомендации специалистов, к школе симптомы сходят на нет.
Но, к сожалению, многие родители обращаются за помощью, когда ребёнок уже
посещает школу и начались проблемы с учёбой. Резко ухудшается общее состояние и
поведение ребёнка, теряется интерес к учёбе, не усваивается программа,
появляется неадекватное поведение.
Как помочь гиперактивному ребёнку?
·
Установите причину гиперактивности, проконсультируйтесь
со специалистами. В анамнезе такого ребёнка есть родовая травма, ММД
(минимальная мозговая дисфункция).
·
Если врач-невропатолог назначает курс лекарств, массаж,
особый режим, необходимо строго соблюдать его рекомендации
·
Сообщите педагогам, воспитателям о проблемах ребёнка,
чтобы они учитывали особенности его поведения и дозировали нагрузку.
·
Вокруг ребёнка должна быть спокойная обстановка.
·
Любое разногласие в семье усиливает отрицательные
проявления.
·
Важна единая линия поведения родителей, согласованность
их воспитательных воздействий.
·
С таким ребёнком необходимо общаться мягко, спокойно,
т.к. он, будучи очень чувствительным и восприимчивым к настроению и состоянию
близких людей, «заражается» эмоциями, как положительными, так и отрицательными.
·
Всегда убирайте опасные предметы из поля зрения ребенка
(острые, бьющиеся предметы, лекарства, бытовую химию и т.д.).
·
Не превышайте нагрузки, не стоит усиленно заниматься с
ребёнком, чтобы он был таким, как другие сверстники.
·
Бывает, что такие дети обладают неординарными
способностями, и родители, желая их развить, отдают ребёнка сразу в
несколько секций, «перескакивают» через возрастные группы. Этого делать не
следует, т.к. переутомление ведёт к ухудшению поведения, к капризам.
·
Не допускайте перевозбуждения. Важно строго соблюдать режим до мелочей. Обязателен дневной
отдых, ранний отход ко сну на ночь, подвижные игры и прогулки должны сменяться
спокойными играми, приём пищи в одно и тоже время и т.д.
·
Друзей не должно быть слишком много.
·
Старайтесь делать меньше замечаний, лучше отвлеките
ребёнка. Количество запретов должно быть разумным, адекватным возрасту.
·
Чаще хвалите за то, что получается. Хвалите не слишком
эмоционально во избежание перевозбуждения.
·
Когда просите что-то сделать, старайтесь, чтобы речь была
краткой, не содержала сразу несколько указаний. («Пойди на кухню и принеси
оттуда веник, потом подмети в коридоре» – неправильно, ребёнок выполнит лишь
половину просьбы.)
·
Разговаривая, смотрите ребёнку в глаза.
·
Не заставляйте ребёнка долгое время спокойно сидеть.
·
Если Вы читаете сказку, дайте ему в руки мягкую игрушку,
малыш может встать, походить, задать вопрос. Следите за ним, если вопросов
становится слишком много и не по теме, ребёнок ушел в другой угол комнаты,
значит, он уже устал.
·
Приобщайте ребёнка к подвижным и спортивным играм, в
которых можно разрядиться от бьющей ключом энергии. Ребёнок должен понять цель
игры и учиться подчиняться правилам, учиться планировать игру. Желательно
занять ребёнка каким-то видом спорта, доступного по возрасту и темпераменту.
·
Освойте элементы массажа, направленные на расслабление и
регулярно проводите его. Поможет сосредоточиться легкое поглаживание по руке,
по плечу в процессе чтения или другого занятия.
·
Прежде чем отреагировать на неприятный поступок ребёнка,
сосчитайте до 10 или сделайте несколько глубоких вдохов, постарайтесь
успокоиться и не терять хладнокровие.
·
Помните, что агрессия и бурные эмоции порождают те же
чувства и у малыша.
·
Гасите конфликт, в котором замешан Ваш ребёнок, уже в
самом начале, не ждите бурной развязки.
·
Лечение и воспитание гиперактивного ребёнка должно
проводиться комплексно, при участии многих специалистов: невролога,
психолога, педагога.
·
Но даже в этом случае помощь может оказаться
неэффективной без привлечения родителей.
Гиперактивный
ребёнок - особый, являясь очень чувствительным, он остро реагирует на
замечания, запреты, нотации. Иногда ему кажется, что родители его совсем не
любят, поэтому такой малыш очень нуждается в любви и понимании. Причём в любви
безусловной, когда ребёнка любят не только за хорошее поведение, послушание,
аккуратность, но и просто за то, что он есть!
Когда становится
совсем тяжело, вспомните, что к подростковому возрасту, а у некоторых детей и
раньше, гиперактивность проходит.
Важно, чтобы ребёнок подошёл к этому возрасту без груза отрицательных эмоций и
комплексов неполноценности.
Таковы советы специалиста.
Мальцева Н.М.
Зав.отделом ЦГБ
