Анализ анкетирования «Какую профессию выбрать?»

Выбор профессии – дело сложное и важное, ведь современный человек большую часть жизни проводит на работе. Поэтому знание себя – своих интересов, способностей и желаний – главное условие психологической готовности к выбору профессии.

Человек, выбирающий профессию, должен определить для себя, что для него важнее, и в соответствии с этим решить, какая профессия позволит удовлетворить наиболее важные для него мотивы и потребности, которые связаны с его жизненными ценностями.

  В марте 2016 года сотрудники Центральной детской библиотеки провели анкетирование старшеклассников на тему «Выбор профессии».

 Задача анкетирования – выявить основные факторы, влияющие на самоопределение старшеклассников при выборе профессии, исследовать роль родителей и педагогов в процессе формирования системы ценностей современных старшеклассников, лежащей в основе их самоопределения при выборе профессии, изучить особенности и противоречия процесса выбора.

В анкетировании приняли участие 32 учащихся 9-10 классов школы № 4.

На вопрос «Какую профессию (или профессии) вы для себя выбираете? (перечислите не более 2-х)» ребята ответили так:

ИТР, служащие – 12 чел

Юридические – 9 чел

Рабочие специальности – 6 чел

Творческие  - 6 чел

Силовые структуры – 4 чел

Медицина – 3 чел

Экономика – 2 чел

Наука – 1 чел

    На данный момент определились с выбором будущей профессии 81.2 % опрошенных старшеклассников, 18.8% -  еще не определились.

Всего были озвучены 30 профессий.  Первое место занимают профессии ИТР, служащие: инженеры, управляющий персоналом, дипломат. Второе место занимают профессии, связанные с юриспруденцией:  юрист, прокурор, судья, адвокат. Третье место разделили рабочие специальности (водитель, геодезист, механик, сварщик) и творческие ( музыкант, фотограф, журналист, архитектор) Менее популярными оказались профессии, связанные с медициной, экономикой и наукой.

Содержание профессионального самоопределения состоит не только в появлении направленности на выбор конкретной профессии, но и в нахождении мотивов у личности для такого выбора. Так, мы поинтересовались, чем школьники руководствуются при выборе будущей профессии.

Самый важный фактор, влияющий на выбор профессии – зарплата, его отметили 27 человек.

Далее идут возможность сделать карьеру (20 чел.), возможность иметь свободное время (13 чел), возможность развить свои способности (12 чел.).

Информацию о будущей профессии, согласно ответам на вопрос об источниках информации, старшеклассники  узнают от родителей и из интернета (по 16 ответов). Также называют ТВ и радио (8 ответов), родственников (7 ответов), учителей (6 ответов) и друзей (4 ответа)

     На основании полученных данных можно сделать вывод о том, что, несмотря на преобладание независимости при выборе сферы профессиональной деятельности, большая  группа школьников находится под сильным влиянием семьи в этом вопросе, И поэтому один из вопросов в анкете касался данного аспекта.

Из всех опрошенных  на вопрос «Какую профессию Вам рекомендуют родители, согласны ли Вы с их рекомендациями?» 4 человека поставили прочерк, 2 человека ответили, что никакую профессию родители им не рекомендуют, 3 человека ответили, что родители поддерживают их во всем, что бы они ни выбрали.

Всем родителям хочется видеть своих детей успешными, обеспеченными людьми, и они рекомендуют им  профессии инженеров, юристов, медиков и экономистов,  т.е. профессии, неплохо оплачиваемые и всегда востребованные в обществе. Также были названы профессии военнослужащего, полицейского, учителя, логопеда, программиста.

 В основном дети согласны с рекомендациями родителей и это позволяет сделать вывод, что роль семьи в выборе профессии очень важна.

    Анкетирование показало, что большинство  старшеклассников определилось с выбором профессии.

Петкова  Е. В.

ведущий библиотекарь ЦДБ