Итоги анкетирования среди молодежи "Какой я читатель?"

Анализ анкетирования проведённого среди подростков и юношества в рамках Недели молодёжной книги в Центральной городской библиотеке.

Анкетирование проводилось среди учащихся 7-10 классов школ №3 и №4 и имело своей целью узнать, престижно ли сегодня читать, что значит чтение для подростков,  какие книги читают, выделить круг авторов, интересных современным подросткам и юношеству, узнать их жанровые предпочтения и сформировать рекомендательные списки литературы для чтения. В опросе участвовало 108 человек в возрасте от 14 до 17 лет.

Анализ анкет показал, что для большинства респондентов  - 69,4% важно, чтобы книга была интересной, 46,2 % предпочитают познавательную книгу, 19,4 % хотят читать весёлые книги, чуть более 16% за провокационные сюжеты.

Каковы жанровые предпочтения опрашиваемых?

Чаще всего молодёжь читает приключенческую литературу - 43%  и фантастику – 33,3 %,  30,5% классическую литературу, 28,7 %  читают романы о любви, 25,9% увлекаются детективами, 18% - читают историческую литературу,

Наши респонденты предпочитают  приключения, фантастику, мистику, потому, что хотят провести время в нереальном мире, отвлечься от повседневной жизни, где всё чётко обозначено.  Классическая литература в основном по школьной программе. И с романами о любви тоже всё понятно, девочки, мальчики, влюблённости, симпатии, интриги, всё это происходит с ними в их возрасте, и есть такие вопросы и темы, на которые не просто говорить с родителями и даже с друзьями. А в книгах они находят ответы на щепетильные вопросы, про самих себя  и примеривают ситуации на себя.  Есть книги, которые важно прочитать в нужном возрасте и в нужное время.

К сожалению, из современных русскоязычных авторов, пишущих для подростков и молодёжи, наши респонденты читали только книги Е. Габовой, Ю. Лавряшиной,  Э. Веркина, М. Самарского, Т. Крюковой. Чаше всего они читают приключения, фантастику, фэнтези, детективы. Но им также интересно читать книги о героях, в момент сложного выбора: Д.Глуховский «Метро», К.Касс «Отбор»,  Д. Грин «В поисках Аляски», рассказы Джека Лондона; детективный жанр представлен романами Конан Дойла о Шерлоке Холмсе. Среди опрашиваемых,  есть поклонники творчества  Стивена Хокинга, он  пишет об истории Вселенной, о научных открытиях в космосе. 

Респонденты назвали книги, которые запомнились, и  удивили их.  Среди них - повесть братьев Стругацких «Трудно быть богом»,  «Дождь из прошлого века», «Не пускайте Рыжую на озеро»  Е. Габовой,  роман «Путешествие к центру Земли» Ж.Верна,  «Портрет Дориана Грея»  О. Уальда, «Теория всего», «Высший замысел», «Природа пространства и времени» С. Хогинга, «Как закалялась сталь» Н. Островского, «Повесть о настоящем человеке» Б.Полевого,  «Секрет лабиринта Гаусса» Имшенецкого и др.

Радует тот факт, что учащиеся, вопреки бытующему мнению об утрате интереса к книге, всё-таки читают, и среди авторов называют имена незнакомые широкому кругу читателей: «Заветы юности» В.Бриттен, «Капкан на четвёртого»  Н.  Жильцовой, «Вход в рай» М. Максимова.

Где они берут информацию о книгах? 37,9% находят её на просторах интернета, 29,6 %  общаясь со сверстниками, 23,1% интересуются книгой  в библиотеке, 7,4% обращаются к услугам книжного магазина, 6,6% имеют домашние библиотеки.

Как часто берут в руки книгу, с пользой провести время, наши респонденты?  35% делают это редко,  23,1% читают 1-2 раза в неделю, 21,2%  обращаются к книге раз в месяц, 12,4% читают каждый день,  8,3% читают только по мере необходимости.

Интересно было узнать мнение старшеклассников о том престижно ли сегодня читать, и что они говорят о мотивах чтения.

68,9 % считают чтение престижным занятием, 19,4% сомневаются в этом, 11,7,%  не считают чтение престижным занятием.

Для большинства респондентов - 43,5% чтение это познание нового, формирование взгляда на жизнь, для 30,5% чтение это - помощь в учебном процессе,  для 25,9% чтение это отдых и развлечение, 12,9% считают чтение своим любимым занятием, они не представляют свою жизнь без книг, 2,7% считают чтение книг напрасной тратой времени.

 Половина анкетируемых -  50% отдают предпочтение отечественным авторам, для 48% это непринципиально, главное, чтобы книга была интересной, и только  10% увлекаются  книгами зарубежных авторов.

Подводя итог сказанному, приходится констатировать тот факт, что основной мотив обращения учащихся к книге, чтению – это получение знаний. В реалиях сегодняшнего времени человек должен иметь хорошее образование.

 Как положительный факт, следует отметить, что и подростки и юношество  читают программную литературу. Многие используют ресурсы Интернета, это нормальное явление, при этом они обращаются и к книге. На вопросы связанные с тем, чьи рекомендации важнее при выборе книги, респонденты отвечают, что предпочитают решать сами что читать и послушать сверстников и это тоже нормально и закономерно. В этом возрасте они уже самостоятельные и хотят решать всё сами. 25 человек из 108 опрашиваемых предпочитают  прислушаться  к мнению библиотекарей. Это тоже неплохой результат.

В завершение следует сказать, что сегодня чтение остается для молодёжи  необходимым и привычным занятием, с одной стороны - деловое (учебное),   с другой – досуговое. К сожалению, из-за большой загруженности учёбой, на досуговое чтение остаётся очень мало времени. Читают в основном, как уже сказано выше, приключения, фантастику, детективы, девочки – романы о любви.  Наша задача состоит в том, чтобы сформировать у молодого поколения интерес к душеполезному чтению, а для этого необходимо предложить книги авторитетных авторов и лучшего образца. Чем мы и занимаемся в настоящее время. Вниманию учащихся будут предложены обзоры литературы современных авторов и сформированы рекомендательные списки литературы.

Т.Н.Павлова

Заведующая отделом обслуживания ЦГБ